儒学“两创”落地，济宁路径多

济宁聚焦建设全国一流文化名市、全力打造文化“两创”先行示范区，在推动文化“两创”尤其是儒学“两创”方面担当作为，深入推进“八个融入”，在儒学“两创”的普及落地方面先行先试，当好优秀传统文化“两创”的探路者、先行者，在建设世界文明交流互鉴新高地的同时，着力推进儒学进百姓家、进乡村、进校园、进社区等阵地，让儒学滋养乡风、校风等文明建设，在新时代绽放新光彩。

培养孩子的好品质

儒学讲堂得多参加

士不可以不弘毅，任重而道远，儒学的“两创”也是如此。济宁深入推进优秀传统文化的“八个融入”，推动优秀传统文化融入精神文明建设，打造系列公民思想道德建设品牌，让儒学“两创”在基层中、群众中“生根发芽”。

56岁的孔凡玲是曲阜市尼山镇鲁源新村居民，对于当地举办的儒学讲堂活动，她十分喜欢。“每次开课的时候，我会带着孙女、孙子一起听课。听课多了，感觉自己的文明涵养提升了。”孔凡玲说，令她印象最深的一句话是“三人行，必有我师焉”，这让她知道一个人总有不足的地方，要谦虚、不自满，始终保持向他人学习的习惯。“我的孙女10岁、孙子8岁，在儒学讲堂学习了‘首孝悌’的传统美德，回到家就说‘爷爷、奶奶，等我们长大了给您买好吃的。’虽然两人的话语直白，但参加活动的效果达到了，给孩子们播下好品质的种子，这让我非常感动，也激励我多带他们参加儒学讲堂活动。”

群众喜欢参与，宣讲老师也讲得起劲。“面向广大乡村，我们立足济宁传统文化富集优势，通过儒学讲堂，传承和弘扬中华优秀传统文化，促进乡风村风文明建设。”常良亚是曲阜市干部政德教育中心的教师，也是儒学讲堂中的宣讲老师。到各个村开展儒学宣讲时，她会根据每个乡镇、村子特定的文化背景，进行定制化讲演。“鲁源新村是千年古村，拥有深厚的传统文化底蕴。我常引用孔子在观川亭说的名句，‘逝者如斯夫，不舍昼夜’，呼吁大家珍惜时间。”常良亚补充说，她还会借用《论语》《孟子》《三字经》等经典著作中的名言，传递孝悌、仁爱、礼让、睦邻的传统美德。

“近年来，鲁源新村开展了儒学讲堂、文化入户、儒源乡集等丰富多彩的文化‘两创’活动，儒家文化正逐渐成为村民生活不可或缺的重要部分，指导村民的衣食住行、礼仪规范。”鲁源新村党总支书记刘承彪说，如今村子里儒风蔚然，矛盾少了，村里更加和谐。

不只在鲁源新村，济宁深入开展优秀传统文化进机关、进学校、进家庭、进乡村“六进”工程，实施“乡村儒学”“社区儒学”推进计划，推广“图书馆+书院”、孔子学堂、尼山书院国学公开课等公共文化服务模式，组织“百姓儒学节”等群众文化活动。济宁市委宣传部四级调研员种滨介绍，全市已建成13处尼山书院、3016处达标“儒学讲堂”，开展儒学活动4.8万余场，服务群众280余万人次，其中“儒学讲堂”经验入选全国宣传思想文化工作案例。

学子跳文明礼仪操

健身健心事半功倍

立德启智、润泽童心，济宁创新校园教育路径，把优秀传统文化教育作为实施素质教育的重要内容，做大“儒雅育人”校园教育品牌。目前，全市已建立涵盖学前教育、基础教育全学段的传统文化教育体系，形成以“课程开发为载体、课堂教学为渠道、经典诵读为形式、系列活动为平台、专题研究为引领、师资建设为保障”的优秀传统文化教育“两创”路径。

3月3日上午10点，在济宁市永丰街中心小学，伴随阵阵欢乐的音乐，学子们在操场上，跳起文明礼仪操。“小学生要记牢，文明礼仪很重要”“知之为知之，不知为不知”……学子们边跳，口中边阵阵有词。“这是学校自主创编的文明礼仪操，动作部分由体育老师创编；歌词包含行为规范和传统文化中的经典名句。”济宁市永丰街中心小学大队辅导员宋蓓蓓说。

“我非常喜欢跳文明礼仪操，既锻炼了身体，也让我们加深了对儒学经典名句的理解。”济宁市永丰街中心小学四年级4班的朱梓函笑着说，她印象深刻的是“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话。“这告诉我们要边学边思考，不能做思维上的矮子。”

将儒学融入学生们的日常生活，是永丰街中心小学的特色。午饭前，孩子们还背诵《就餐礼仪歌》，“用餐前，辄净手”“好习惯，可驯致”……潜移默化的方式，令学生们对儒学经典有了更高的接受度。

值得注意的是，该校还开发了以优秀传统文化为主导的校本课程。 “《崇德尚礼花竞开》是我们自主创编的教材，包含家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪等三个重要部分。通过儒家经典名句、先贤小故事、自我评价等主要板块，让孩子们学习经典的同时，规范自身行为，达到知行合一的效果。”姚林是永丰街中心小学的一名传统文化专职教师，授课中她会根据一至五年级不同的接受程度，定制化讲授传统文化课程。课堂上，四年级7班的李昊轩听完“立木为信”的故事后，反思了自己的不足，说“要做一个不说假话、空话的诚实少年，要坦诚待人。”

儒学在校园落地生根，传统文化师资队伍建设颇为关键。为此，济宁实施教师全员培训计划，面向全体教师开展中华优秀传统文化教育培训，推行“一县一工作坊”做法，坚持“一校一导师”制度，每年培训50名中小学校长、200名专兼职传统文化教师、100名中小学传统文化教学名师，共培养国学导师3200人。将传统文化课纳入教师说课比赛、职业能力大赛、优质课评选，每年举办传统文化课“精彩一课”教学比赛，全面提升师资队伍水平。

“和为贵”社会治理

走出济宁走向全国

济宁挖掘儒家传统文化时代价值，传承优秀传统文化深厚底蕴，创新构建“和为贵”社会治理模式。2022年6月，在第八次全国市域社会治理现代化试点工作交流会上，济宁市以《弘文崇德 正风砺行 发挥政法队伍在德治教化中的表率作用》作书面交流，“和为贵”品牌在全国进一步打响。

前不久，在济宁市任城区红星社区发生一起居民与小区保安之间的纠纷。当晚10点，53号楼的李先生夫妇回家时，因驾驶的小型四轮车没有号牌，道闸无法识别。李先生亮明业主身份后，执勤保安准许李先生夫妇进入，但拒绝车辆通行，双方话赶话地导致一度剑拔弩张。

“了解情况后，我们和为贵调解小组介入，跟当事双方进行全面沟通。”任城区阜桥街道红星社区党委书记宫殿林说，物业公司是社区引进来的，物业公司的工作没做好，就是社区的工作没做好。我们跟居民道歉。随后，又约物业公司方面商量解决办法。红星社区物业公司经理黄健表示，通过调解员的调解，物业公司认识到存在的问题和不足。“物业是为居民服务的，不能在居民的难题之上再出难题。”随后，物业公司为李先生的车辆安装了号牌，保证其正常通行。对于这个结果，李先生夫妇表示非常满意。

济宁弘扬“礼之用、和为贵”等儒家思想精髓，推动德治与法治有机融入基层社会治理，以曲阜市为试点，实施“和为贵”调解室建设、“彬彬有礼道德城市”创建等活动，总结探索出以德治为先导的“四治融合”模式。2015年，济宁在全市总结推广“和为贵”调解室建设经验做法，推进村（社区）“和为贵”人民调解室全覆盖，共建立 “和为贵”人民调解室6500余个。2018年以来，济宁推动“和为贵”社会治理向市域范围深入推进，形成市域有经验、县域有特色、乡镇有亮点的“和为贵”品牌效应。2021年，济宁市“和为贵”社会治理服务中心成立，实现“多中心合一”“一中心多用”，聚力打造市县乡三级“和为贵”社会治理服务中心，推进矛盾纠纷“一站式”调处化解。2022年“和为贵”调解室共调解纠纷16250件，调解成功率98.5%以上。

儒学从娃娃们抓起

传统文化更接地气

2月28日，汶上县在北京举行文化“两创”主题推介会。推介会上发放的《中都历史文化丛书·名人篇》，令与会专家学者印象深刻。北京师范大学教授、博导，价值与文化研究中心研究员徐文明翻阅此书时评价说，这恰恰反映了汶上县在传统文化方面的多样性及丰富性，“丰富多样的传统文化，一定要想办法融入到群众的生活当中去。”

汶上县委常委、宣传部部长、县政府副县长李红介绍，今年年初出版的《名人篇》通过人物生平、史实考据等，整理收录了孔子、白英、刘韵珂等在汶上工作、生活、游寓过的16位历史人物，在展现了汶上县传统文化多样性的同时，也为普通群众、青少年提供了传统文化教育的生动教材，“目前，该套丛书已在全县各级企事业单位、中小学免费发放。”

优秀传统文化如何“接地气”？全国人大代表杨朝明有着自己的看法。他对孔孟之乡这十年来的创新举措赞不绝口，“百姓儒学节、背论语免费游三孔、‘和为贵’调解室、乡村儒学讲堂等，这些都是让传统文化‘接地气’的好举措。”在杨朝明看来，经过十年的探索与实践，孔孟之乡社会各界在对传统文化的认识上已然非常到位，“各行各业都理解了中华优秀传统文化是我们精神文明的基础与底色。”

杨朝明回忆说，他曾与济宁市的教育部门就传统文化进校园开展过多次讨论与探索，在他看来，培养传承与弘扬中华优秀传统文化的师资力量尤为重要，“校园里没有良好的弘道授业的老师，传统文化就永远没办法谈‘落地’。”

杨朝明告诉记者，基础教育阶段开展好优秀传统文化教育，才能让青少年铺染好中华精神文明的底色，“在基础教育阶段有了好的底色，将来这个人成长后，才可能作为干部心怀政德、作为教师心怀师德、作为医生心怀医德。”