中小学生手机使用,如何才能不成为一道“选择题”?

2021年03月13日10:27  来源:大众报业·大众日报客户端  作者:周学泽

3月12日消息,教育部印发通知部署在今年3月开展春季学期近视防控宣传教育月活动。其中明确切实加强手机管理,各地和学校确保中小学生手机有限带入校园、禁止带入课堂;家长要加强对孩子使用手机的督促管理,引导孩子科学理性对待并合理使用手机;同时做好作业、睡眠、读物、体质等管理,引导中小学生注重保护视力,促进身心健康发展。

在刚刚闭幕的全国两会上,未成年人使用手机问题,也引起代表委员们的关注。全国人大代表、广东百浩律师事务所主任黎霞建议,国家应扶持相关手机生产商开发未成年人专用手机,限制未成年人每天使用手机登陆网络的连续时长与累计时长,避免其过度沉迷手机,影响身心健康。她建议,未成年人专用手机必须且只能使用未成年人专用网络、软件,不能登录其他网络,不能下载其他软件。

全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景也表示,手机管理不能简单地一禁了之。学校是一个教育单位,应该将手机管理作为一次教育的机会,从教育的角度去推进。

对未成年人使用手机问题,教育部的意见以“堵”为主:“有限带入校园、禁止带入课堂”;黎霞和倪闽景两位代表委员建议以“疏”为主:“开发未成年人专用手机”,“只能使用未成年人专用网络、软件,不能登录其他网络,不能下载其他软件”。

暂不说两种思路孰优孰劣,单看我们周身所处的移动互联网时代,已经是一个离不开手机的时代。大人离不开手机,离开手机就难以进行工作和生活,单一个移动支付就把手机和我们的工作生活紧密联系在了一起;孩子们的生活也很难离开手机。现在学校很多教育通知,都通过大人手机下达,微信圈、QQ群一天跳动N次,大人看,小孩也得看。手机网络内容丰富,使用方便,我们给孩子介绍一些知识性问题,比如清华北大什么样,哪个地方有什么好的景观,某个国家在哪里,有时语言是贫乏的,用手比划半天,还不如用手机百度一搜。

在离不开手机的时代,单纯用堵的办法管理未成年使用手机,十分困难。虽然各地三令五申不让学生带手机到课堂,但实际上还是有不少学生带手机去上学,而且一些家长也支持孩子带手机。为什么会这样?现在未成年人带到学校的手机,虽然不是什么“未成年人专用手机”,但也常常是针对少年儿童设计的手表电话之类,有卫星定位功能,通过手表电话,家长很容易就能发现孩子在哪个位置,以判断孩子是否安全;手机有课堂静默功能,并不会干扰教学和学习。有时家长确实也需要联系孩子,比如放学到小饭桌吃饭,几时做完作业可以接送孩子回家,都能及时取得联系。也就是说,孩子配手机,确实是有用的。

当然,孩子使用手机,不是没有负面影响。比如孩子可能沉溺于游戏,长期低头玩手机,对健康也不利。一些家长给孩子配备的不是手表电话,而是大屏幕智能手机,甚至ipad,孩子长时间嗜玩,对孩子的视力等方面损害就更大了。但也要看到,儿童视力下降严重,是综合原因造成的,不是单纯玩手机造成的,更多的是缺乏户外活动。现在小学基本没有平房了,除了一楼学生下课会到校园里玩玩,其他楼层的学生课间基本不下楼。许多医生认为,这种户外活动的减少,是儿童视力下降迅速的重要原因。

移动互联网时代,使用手机是人类工作生活学习的大势,不使用反而属于个例。据共青团中央维护青少年权益部、中国互联网信息中心联合发布的《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示,我国32.9%的小学生在学龄前就开始使用互联网,2019年我国未成年网民规模为1.75亿,未成年人互联网普及率达到93.1%。手机、互联网已成为未成年人学习、玩乐、交友的重要工具。

趋势最好是顺应,而不是抗拒。未成年人身处这样一个移动互联、万物互通的时代,不接触手机几乎不可能。对未成年人加强手机使用管理是必要的,也是有益的,但同时要熟悉少年儿童的心理:有些东西你越禁止,他们反而越感兴趣。黎霞和倪闽景两位代表委员建议 “开发未成年人专用手机”,以“疏”为主,是一个很值得重视的建议。

从手机设计和使用来看,目前少年儿童广泛使用的手表电话,款式不断翻新,也很招人喜欢,但辐射性较强,屏幕小,字更小,反而更影响视力;手机如果不加限制接入互联网,各种有害信息较多,还存在一些诈骗性游戏,危害性较强。

中小学生手机使用,如何不成为一道“选择题”?黎霞的建议就是一种解题思路。现在成人手机各种各样,也有专门的老年人手机,唯独缺少“青少年模式”的手机,如果能设计一种样式讨喜、减少视力损害、只能上专用网络、不能下载游戏、上课禁用的“未成年人手机”,不影响学校教学秩序,又能有益于孩子学习,那是很值得一试的!

(大众日报客户端记者 周学泽 报道)

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