济宁这位名校毕业生走上乡村讲台，孩子们的眼神因艺术而明亮！

起稿、刻版、印制……或粗或细的线条间，一幅荷花图呈现出来。毕业于中国美术学院的杨康平远离繁华的城市生活，扎根农村成为一名小学教师，开设了版画校本课程。三尺讲台上，她以对美术专业的热忱，让农村孩子的眼神，因艺术而明亮。

艺术生扎根农村，成学校唯一的美术老师

18日，金乡县马庙镇邵庄小学教室里，美术教师杨康平看着面前的20名学生，嘴角不由溢出一丝微笑。孩子们正在吹塑板上用铅笔等工具“作画”，看着手中作品逐渐成型，兴奋不已。

衣着朴素，低调腼腆，这是杨康平给人的第一印象。高考考上了中国美术学院，离家读大学时杨康平的期望是飞向更广阔的世界。然而毕业后如愿在杭州工作了4年，在同学们都往北上广深发展的时候，这个农村姑娘却毅然离开了梦想中的城市，“逆流而行”选择回乡教书。

“我是金乡本地人，对老家有一种特殊的感情。”31岁的杨康平说，因为她是农村孩子，心里更加清楚，对于农村孩子来说，艺术是多么遥远的事情。正因于此，2015年，杨康平毅然辞掉工作，考入邵庄小学，成为这所乡村学校唯一一名专业的美术老师。

然而虽然早已做好了心理准备，但来到学校的那一刻，低矮的教学楼，闭塞的交通，还是让她有些不适应。“学校的条件其实还好，我本来就是农村孩子，但心情还是有点低落。”

来不及多做考虑，杨康平便投入到了教学工作中。“我不是师范专业，教学上没有什么经验，一开始不知道怎么和孩子沟通。”随后，杨康平积极去了解每个孩子的性格特点，对于内敛的孩子主动交流谈心，慢慢赢得了孩子们的心。“杨老师很温柔，在她的课堂上可以做很多有趣的艺术品，我们很喜欢上她的课。”五年级一班的李明宇笑着说。

从最开始的不适应，到慢慢习惯进而喜欢，杨康平爱上了孩子们身上那股天真淳朴的气息。“教师节那天，讲桌上摆满了学生们亲手制作的贺卡，孩子们齐声说‘祝老师节日快乐’的那一刻，我心里满是感动，下定决心要将孩子们教好。”杨康平坦言，正是那些平凡的一点一滴，她开始留意到，学生因绘画而明亮的眼神。

开设版画校本课程，让农村娃接受艺术熏陶

满腔热血投入到教学中，杨康平遇到了第一个难题。“美术课在农村小学是‘冷门’，多数家长不重视，不少爱画画、有天赋的孩子，只能无奈放弃爱好。”为了最大限度发挥孩子们的艺术天分，版画系毕业的杨康平把自己所学应用于教学中，开设了版画校本课程。

在讲好书本知识的基础上，杨康平尽量让孩子们接触和城市一样的艺术教育，根据各年龄段学生特点开设相应的课程。“一二年级开设实物版画的拓印，利用树叶和蔬果等进行创作；三、四年级开设吹塑板版画和橡皮章版画；五年级动手能力强的孩子，尝试简单的木刻版画。”每隔一两年，杨康平都会将学生们的作品整理装裱、集中展出。“通过学习简单易操作的版画，学生们可以很快获得成功的喜悦，对于兴趣培养很有好处。”

从教3年，杨康平已经有260多名学生掌握了版画艺术，其中几名学生凭借版画作品，获得金乡县“十艺百名才童”荣誉称号。目前，她还在继续尝试版画的多种可能性，希望教给孩子们更多技法。同时，杨康平利用周末时间，把版画带进金乡县的公益课堂，让更多的孩子感受传统文化的魅力。

“这里的孩子需要我，让我感觉真正在教书育人。”杨康平说，虽然城市里的生活更精彩，但自己并不后悔当初的选择。杨康平呼吁更多教师为农村中小学的美术教学出一份力，让那些有艺术天赋的农村孩子多一条成才之路。

“杨老师有一颗投身农村教育的心，教学上很有自己的想法，对艺术教育的热爱让我们非常敬佩。”谈到杨康平，金乡县马庙镇邵庄小学校长张继学赞不绝口，近年来金乡县高度重视素质教育，注重学生在艺术方面的培养，他希望能有更多的艺术类专业教师到农村任教，为农村学校注入新的活力。